数学 for 大学受験
@Mathworld4
数学の問題(#mathworld4)や数学・教育に関して思うことを呟きます。／特異点の判定法について研究していました。／論文掲載あり(2020-2021) ⚠️DMでの数学や学習法などに関する質問には応えかねます⚠️ 予備校講師 I occasionally post in English.
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阿部文科相 学習指導要領 “改訂の検討 冬にも中教審に諮問” www3.nhk.or.jp/news/html/2024… #nhk_news
「底が1より小さいから」の言葉が無いと減点してる人いんのか？？？ 実にくだらないな。 それを言い出したら、不等式の両辺を負の数で割るときも書かないと減点なのか？
みんな難しく考えすぎでねえか
これ全く同じことを授業で言ってるんだけど、減らないんだよなあ 多分網羅系参考書のせい でしかも挙句の果てaとαを見間違える始末
よく「xの2つの方程式〇〇、△△が共通解を持つような定数aを求めよ」と言う問題に対し、出だしが「共通解をαとおくと…」という解答を見るが、これは本当に無意味だと思う（xのままで良い）。「x,yの連立方程式x+y=3,x-y=5を解け」で「共通解を(x,y)=(α,β)とおくと…」とやる人はほぼいないだろうし。
これホンマそう！ いつも授業で言ってる。 y=ax+bにに通る点を代入して辺々差を取ってるに過ぎないこの式を当てはめで解いてる人は何を中学で学んだんだと言いたくなる。
直接 y＝2x+1 が得られる場面で，公式ベッタベタの y−3＝2(x−1) y＝2(x−1)+3 y＝2x+1 という 3 行を経由するのは，何か教育的な意義があってのことなのだろうか ⋯ ？
【2002 東京理科大】 (1)ちゃんと答えられる受験生はいるのか？ どの程度で満点の答案になるのか興味深いところ。 「Aを仮定して矛盾が出たら, ¬Aであると結論付ける証明方法」と書いてあったらどうなるのだろうか。 #入試問題
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