Daniel Albertos
@daniel_albertos
Dr. en Educación y Biólogo. A día de hoy, Director del IES Enrique Tierno Galván de Leganés.
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Hace 150 años Lecoq de Boisbaudran descubrió el galio, elemento que correspondía al eka-aluminio predicho por Mendeléiev y que da título a la obra de divulgación científica «La cuchara menguante». Experiencia didáctica: educa2.madrid.org/web/luis.moren… Vídeo breve: instagram.com/reel/DKu8ql8IW…
No me canso de ver este vídeo.
Hilazo: La "ciencia" detrás de los test y el CI (IQ). Spoiler: Más agujeros que un 🧀 y una perspectiva muy peligrosa. Esto debería estudiarse en profundidad en las carreras de educación y no enseñar los test y la perspectiva del IQ como si fueran verdades reveladas.
Muchos racistas que se espantan de q los primeros sapiens tuvieran la piel oscura han tirado por "pos somos más evolucionados y eso va también en el CI? Pero ¿saben exactamente qué es eso del cociente intelectual y de dónde sale? Porque la realidad es q es bastante pseudociencia
Hoy de nuevo algunos recuperaban esta noticia. Nada nuevo: el caballo de batalla de ciertos discursos educativos que aprovechan noticias como esta para reforzar lo que llevan diciendo desde el origen de los tiempos: El nivel y la juventud, siempre mal. Peeero... 🧵 (1/9)
🔍🧪 ¿Cómo formar a futuros docentes en la práctica científica de la indagación? | #RevistaPensadero @BBravo2 comparte su experiencia de enseñanza basada en la indagación dentro del Máster de Profesorado. 👇 revistapensadero.org/index.php/port… #FormaciónDocente #CienciasEnElAula #ABI
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He estado trabajando con el alumnado de infantil del CEIP Joan Miró de #Leganés la situación de aprendizaje LegoMotion del programa #Código_Escuela4_0_Madrid #IF_CMadrid que puedes encontrar en la web educa2.madrid.org/web/centro.cod… Mira los fantásticos resultados 🥰
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Jornada intensa hoy en el CEIPS Velázquez de Fuenlabrada con talleres de Nezha, microbit y Makey. Da gusto ver la cara de ilusión que ponen los alumnos cuando ven que funcionan los dispositivos que ellos mismos han construido #CodigoEscuela4_0_Madrid
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Con estos calores, nunca viene mal un ventilador. Los alumnos del colegio La Amistad de Fuenlabrada han realizado hoy un proyecto de domótica con Nezha y microbit para estar mas fresquitos #CodigoEscuela4_0_Madrid
Hoy en el CEIPS Salvador Dalí de Fuenlabrada nos hemos divertido aprendiendo educación vial de la mano de True True y #CodigoEscuela4_0_Madrid
Este fin de semana se ha desarrollado la feria de la ciencia de Humanes con gran éxito de participantes y de asistentes. La gran estrella fue la placa Makey Makey, presente en un gran número de proyectos. Enhorabuena a todos. #CodigoEscuela4_0_Madrid
El dispositivo Nezha del programa #CodigoEscuela4_0_Madrid entra en las aulas de 6° de Primaria del @Colegio_Helade del @Ayto_Boadilla, para la creación de molinos de viento como parte de su estudio en las energías. #InnovacionEducativa, #IF_CMadrid, #ctif_madridoeste
En cuanto al uso de recursos digitales en el aula, recordemos que el aspecto clave, más allá de su dominio técnico, reside en el conocimiento por parte del profesorado de su uso pedagógico dentro de un marco didáctico y curricular concretos. digibug.ugr.es/bitstream/hand…
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¡Solicita ser miembro del programa Scratch Tactile International! – Primera cohorte
Estamos emocionados de lanzar la primera cohorte internacional del Programa Scratch Tactile para Escuelas : una oportunidad única para las escuelas y los espacios de aprendizaje de todo el mundo que...
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El pasado 8 de mayo los asesores del #CTIF-SUR disfrutamos participando e la edición para profesores de Eurobot #CODIGOESCUELA4_0_MADRID #IF_CMadrid
Hoy hemos realizado la actividad desenchufada “Deconstruyendo a Mendel” con alumnos del @CarpeDiemFuenla para desarrollar habilidades de pensamiento computacional. Esta actividad, junto con otras, se pueden descargar desde la plataforma de #CodigoEscuela4_0_Madrid
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