IPA
@ipa_essca
Accompagner l’enseignement pour améliorer l'apprentissage. Telle est la raison d’être de l’Institut de Pédagogie Avancée de l’ESSCA.
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Quels #supportspédagogiques choisir pour mieux apprendre ? Les supports audio ou vidéo ont la côte avec les plus jeunes. Mais sont-ils vraiment plus performants ? Doit-on céder à la tentation du tout numérique ? #apprentissage #mémorisation bit.ly/3mjCajt
🔊Episode 7 du podcast #SensdesAffaires de l'@ESSCA_Ecole 🔊 Jean-Sébastien Lacam enseignant-chercheur présente l'avenir de la marque iconique Supreme après son rachat par @VFCorp A écouter▶️ spoti.fi/3nmP4hY #deezer #spotify #applepodcasts #amazon #ausha #googlepodca
Stepping back from your emotions can improve teaching says Ashley Harvey, PhD. Teachers'#SelfReflection and #EmotionRegulation in promoting children’s #AcademicSuccess is crucial. Here are seven strategies for embracing the #EmotionalLabor of #Teaching. bit.ly/3iRS5UG
La #réussitescolaire est souvent associée aux efforts produits par les élèves. Cette croyance peut être source de motivation mais également représenter un frein important au changement et, en particulier, à la promotion de l’#égalité à l’#école. bit.ly/3mJCOGP
How to help students reaching their goals using #mentorship? Seeing them as emerging professionals can lead them to take from our courses the tools they need to reach their #professionalgoals instead of just repeating the course content or cheating. bit.ly/3DSlln7
Depuis un an, l'"#hybridation" a le vent en poupe pour la transposition de tout ou partie des #enseignements à #distance pour pallier tous les contextes. Voici un exemple de définition pour faire avancer la réflexion collective. @jackdub bit.ly/3kZBQW2
How to help support a learning community in your course? Here are some digital tools to offer different types of activities to your students and thus, maintain their #motivation and #attention. #learningcommunity #digitaltools bit.ly/2R8OWoP
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Five Online Tools to Help Support a Learning Community in Your Course
Learn how ArcGis Story Maps, Padlet, Socractive, TED Ed, and Grammarly can help support an online learning community in your course.
Comment #enseigner l'#attention ? Le CRAP - Cahiers pédagogiques a organisé son troisième webinaire de l’année 2021 à l’occasion de la sortie de son dossier n° 567 : “Enseigner l’attention”. Ce #webinaire est accessible en ligne. Jetez-y un oeil ! bit.ly/2TijzsM
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N°567 - "Enseigner l'attention", Webinaire, 31 mars 2021
In #asynchronous online courses, students navigate on their own in their LMS through class materials and activities, all without the real-time guidance of their instructor. To #guide them doing so, here’s the Roundabout Design. bit.ly/3qRgTNQ #onlinecoursedesign
Le choix des outils numériques est important en #formationàdistance. Mais c'est la #présenceenseignante qui permettra d'assurer la #continuitépédagogique et ainsi garantir l'#apprentissage. Voici différentes méthodes pour la maintenir malgré la distance.bit.ly/3qz54vp
How to be an adaptive instructor ? Here are seven strategies to teach online and meet the needs of today’s online learners. bit.ly/3jBrhr7 #onlineteaching #pedagogy #remoteteaching #onlinelearning
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Embracing Change Without Breaking Stride: Seven Strategies to be an Adaptive Instructor
Seven strategies to ensure that you embrace the future of online instruction and demonstrate your willingness to learn and adapt.
Comment hybrider un cours prévu en présentiel ? C'est la question que se posent de nombreux professeurs en ce moment. Voici une vidéo pour vous expliquer comment procéder. bit.ly/3tP4tsD #PédagogieHybride #DistancielPrésentiel #ContinuitéPédagogique
How keeping #students #engaged in a #course? It's a challenge for all teachers, especially when courses are online. You will find here how to re-create your #assessments to leverage newer #instructional #technologies and provide a more #engagingmethod. bit.ly/39b4OxN
De la #continuité à la #transformation #pédagogique : dans son podcast, Denis #Berthiaume nous invite à prendre du recul sur l'impact du covid dans l'#enseignement #supérieur et à revoir nos façons de faire, pour envisager une nécessaire adaptation. bit.ly/2J6FuOA
4 reasons why every face-to-face course should be designed as an #onlinecourse. You will find here guidelines that should be used for all courses in order to be ready for what could be post-pandemic #futureofeducation #coursedesign bit.ly/374SDju
Comment évaluer les #acquis des #étudiants via des QCM ? Voici une ressource interactive de formation sur l'#évaluation via des #QCM réalisée par l'#UCLLouvain avec des vidéos conseils et de nombreux outils. bit.ly/376Ob3s
Avec Alice, c'est du gâteau! Projet primé du FIP, ces vidéos de #vulgarisation(#comptabilité,#fiscalité, #systèmesdinformation,#analysefinancière) ont été réalisées par nos enseignants en collaboration avec l'IPA. Jetez-y un œil et partagez-les!bit.ly/3jGayly #innovation
Keeping your students motivated and engaged in #bimodal #courses is no easy task. Even if the course schedule hasn't changed, the way it works has. Here are a few thoughts from a teacher from his practices. #engagment #students #Online bit.ly/2SwCLPQ
United States Trends
- 1. thalia N/A
- 2. Air Force One N/A
- 3. #PercyJackson N/A
- 4. Jamal Murray N/A
- 5. #DREAMSCAPExJimmySea N/A
- 6. JS NEXT JOURNEY BEGINS N/A
- 7. Luis Robert N/A
- 8. Acuna N/A
- 9. Davos N/A
- 10. Nuggets N/A
- 11. #LakeShow N/A
- 12. The Flash N/A
- 13. Fela N/A
- 14. White Sox N/A
- 15. Spurs N/A
- 16. Wizkid N/A
- 17. Grassley N/A
- 18. Baker N/A
- 19. #kubball N/A
- 20. UNLV N/A
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