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Encore et toujours répéter pour atteindre la perfection! #1Re #Camerone

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[Séquence pédagogique] 🧑‍🏫Le tourisme colonial à Alger: une séquence par @RetroNewsFr avec les archives de @GallicaBnF accessible sur @LumniEnseignant 👉edutheque.retronews.fr/sequences/21?t… #4e #1re

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🧑‍🏫Le tourisme colonial à Alger: une séquence  par @RetroNewsFr avec les archives de @GallicaBnF accessible sur @LumniEnseignant 

👉edutheque.retronews.fr/sequences/21?t…
#4e #1re

[Scénario pédagogique #édubase] 🇮🇳 En quoi Mumbai peut se définir comme une métropole fragmentée et émergente ? : un scénario à l'aide d'un support numérique, en classe de #1re, proposé par @ac_orleanstours 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23246

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🇮🇳 En quoi Mumbai peut se définir comme une métropole fragmentée et émergente ? : un scénario à l'aide d'un support numérique, en classe de #1re, proposé par @ac_orleanstours 

👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23246

[#Ress_Num] 📜Olympe de Gouges et sa postérité : pour les droits des femmes pendant la Révolution française. 📚Une piste pédagogique exploitable en classe de #4e et #1re avec des extraits d'archives, par @LumniEnseignant 👉enseignants.lumni.fr/parcours/1287/…

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📜Olympe de Gouges et sa postérité : pour les droits des femmes pendant la Révolution française.

📚Une piste pédagogique exploitable en classe de #4e et #1re avec des extraits d'archives,  par @LumniEnseignant 

👉enseignants.lumni.fr/parcours/1287/…

[Scénario pédagogique #Édubase] 💡🇺🇸Questionner la mémoire de la conquête de l'Ouest avec la série La petite maison dans la prairie Un scénario en #1re #DNL par @actoulouse 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23825

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💡🇺🇸Questionner la mémoire de la conquête de l'Ouest avec la série La petite maison dans la prairie
Un scénario en #1re #DNL par @actoulouse 

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Vous avez donc détesté qu’elle occupe la #1re place ici?

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Répétition au soleil de Provence #1Re #Camerone

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[Scénario pédagogique #édubase] 🎙️De l’Agence Havas à l’AFP : un travail sur les #CompétencesOrales proposé par @HG_acVersailles en #1re #HGGSP 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/18056

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🎙️De l’Agence Havas à l’AFP : un travail sur les #CompétencesOrales proposé par @HG_acVersailles en #1re #HGGSP

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Cet après midi on a testé notre jeu "Somme 1916" pour aborder le PPO "la bataille de la Somme" en classe de #1re #HG #tronccommun

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Full Episode Re-Born Please watch it and leave comments for Xodiac. Thanks 【#Re:Born | #1Re:hearsal】 youtu.be/BhMDu9MUI5c?si… via @YouTube


22時30分から!!! やります!!!! 待ってろ腋毛!!!!! #ラジオ鍋 #おはようVTuber 帰ってきた腋毛【シロナガス島への帰還】#1Re youtube.com/live/TCGuPqRBI…

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帰ってきた腋毛【シロナガス島への帰還】#1Re


Pop Locking-In+imida+ing ₩i+ness/:}Blk Mail&Purgury Crime 2 Men use locks +o/:} ASSAULT Pregn^n+ ₩om^n(Mo+#er) A Hispanic Male&Blk Female never E×I+ Uni+ *New #1RE-New Leasee\\; Lui>+en̈^n̈+ A Ren+ed Ve#iç|e was lef+ RUNNING-ON IGNITION for +wo days{\; inc|. NIGHT OF


Kappayim (כַּפַּיִם - Kappayim): "Palme delle mani". Salomone "stese le kappayim verso il cielo". È il gesto dell'orante che mostra le mani vuote, segno di attesa, mendicanza e assenza di armi. Indica la totale dipendenza da Dio. #1Re 8,22-30


Hashamayim (הַשָּׁמַיִם - Ha-Shāmayim): "I Cieli". Termine onnipresente nel brano. Salomone crea una dialettica spaziale: il corpo è nel Tempio, ma la voce va verso i Shamayim. Addirittura i "cieli dei cieli" (shmei hashamayim) non possono contenere Dio. #1Re 8,22-30


Shem (שֵׁם - Shēm): "Nome". La teologia deuteronomistica sostituisce la presenza fisica statica con la presenza del Nome. Il Nome è l'identità rivelata, la reputazione, l'essenza invocabile di Dio. Il Tempio è la "casa del Nome". #1Re 8,22-30


[#Ress_Num] 📜Olympe de Gouges et sa postérité : pour les droits des femmes pendant la Révolution française. 📚Une piste pédagogique exploitable en classe de #4e et #1re avec des extraits d'archives, par @LumniEnseignant 👉enseignants.lumni.fr/parcours/1287/…

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📜Olympe de Gouges et sa postérité : pour les droits des femmes pendant la Révolution française.

📚Une piste pédagogique exploitable en classe de #4e et #1re avec des extraits d'archives,  par @LumniEnseignant 

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[Scénario pédagogique #édubase] 🪖 Découvrir et utiliser les sources numérisées de Plateforme 14/18 pour construire des démarches pédagogiques et organiser la mise au travail des élèves 👨‍🏫 Un scénario pédagogique en #3e et #1re @HGPoitiers 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22213

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🪖 Découvrir et utiliser les sources numérisées de Plateforme 14/18 pour construire des démarches pédagogiques et organiser la mise au travail des élèves

👨‍🏫 Un scénario pédagogique en #3e et #1re @HGPoitiers 

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[Scénario pédagogique #Édubase] 💡🇺🇸Questionner la mémoire de la conquête de l'Ouest avec la série La petite maison dans la prairie Un scénario en #1re #DNL par @actoulouse 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23825

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💡🇺🇸Questionner la mémoire de la conquête de l'Ouest avec la série La petite maison dans la prairie
Un scénario en #1re #DNL par @actoulouse 

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[#Rentrée2025HG🎒] 📅Scénario pédagogique autour de la création d'une frise chronologique en autonomie, accompagné de sa fiche #PIX Un scénario @acmartinique en #1re professionnelle en ligne sur #édubase 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/21913

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📅Scénario pédagogique autour de la création d'une frise chronologique en autonomie, accompagné de sa fiche #PIX

Un scénario @acmartinique en #1re professionnelle en ligne sur #édubase

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Voilà. J'en profite, cordial souvenir au CDC du #1RE.


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[Scénario pédagogique #édubase] 🇮🇳 En quoi Mumbai peut se définir comme une métropole fragmentée et émergente ? : un scénario à l'aide d'un support numérique, en classe de #1re, proposé par @ac_orleanstours 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23246

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🇮🇳 En quoi Mumbai peut se définir comme une métropole fragmentée et émergente ? : un scénario à l'aide d'un support numérique, en classe de #1re, proposé par @ac_orleanstours 

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[Scénario pédagogique #édubase] 🏢"Rénovez Paris au XIXe siècle" : une activité clé en main différenciée pour travailler l'argumentation en classes de #4e et #1re, par @actoulouse 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22704 #ludification #différenciation

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🏢"Rénovez Paris au XIXe siècle" : une activité clé en main différenciée pour travailler l'argumentation en classes de #4e et #1re, par @actoulouse 

👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22704
#ludification #différenciation

[Scénario pédagogique #Édubase] 💡🇺🇸Questionner la mémoire de la conquête de l'Ouest avec la série La petite maison dans la prairie Un scénario en #1re #DNL par @actoulouse 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/23825

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Un scénario en #1re #DNL par @actoulouse 

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[#Rentrée2023HG] 🎙️Travailler les compétences orales en classe de #1re à partir des "Massacres de Chios" : une séquence réalisée par @SiteHGBesancon #Rentrée2023 #lycée #histoire 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/17661

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🎙️Travailler les compétences orales en classe de #1re à partir des "Massacres de Chios" : une séquence réalisée par @SiteHGBesancon

#Rentrée2023 #lycée #histoire
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[#Ress_Num] 📜Olympe de Gouges et sa postérité : pour les droits des femmes pendant la Révolution française. 📚Une piste pédagogique exploitable en classe de #4e et #1re avec des extraits d'archives, par @LumniEnseignant 👉enseignants.lumni.fr/parcours/1287/…

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[Scénario pédagogique #édubase] 🪖 Découvrir et utiliser les sources numérisées de Plateforme 14/18 pour construire des démarches pédagogiques et organiser la mise au travail des élèves 👨‍🏫 Un scénario pédagogique en #3e et #1re @HGPoitiers 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22213

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🪖 Découvrir et utiliser les sources numérisées de Plateforme 14/18 pour construire des démarches pédagogiques et organiser la mise au travail des élèves

👨‍🏫 Un scénario pédagogique en #3e et #1re @HGPoitiers 

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[Séquence pédagogique] 🧑‍🏫Le tourisme colonial à Alger: une séquence par @RetroNewsFr avec les archives de @GallicaBnF accessible sur @LumniEnseignant 👉edutheque.retronews.fr/sequences/21?t… #4e #1re

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🧑‍🏫Le tourisme colonial à Alger: une séquence  par @RetroNewsFr avec les archives de @GallicaBnF accessible sur @LumniEnseignant 

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#4e #1re

[#UnJourUneAcadémie2024] ♣️Les élèves, en équipe, incarnent les partisans d’une idéologie du XIXème siècle : une proposition de #jeusérieux en #1re par @histoiregeolyon Ils créent des vidéos pour évoquer et analyser leurs choix politiques 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22226 #édubase

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♣️Les élèves, en équipe, incarnent les partisans d’une idéologie du XIXème siècle : une proposition de #jeusérieux en #1re par @histoiregeolyon

Ils créent des vidéos pour évoquer et analyser  leurs choix politiques  

👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22226
#édubase

[#Rentrée2025HG🎒] 📅Scénario pédagogique autour de la création d'une frise chronologique en autonomie, accompagné de sa fiche #PIX Un scénario @acmartinique en #1re professionnelle en ligne sur #édubase 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/21913

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📅Scénario pédagogique autour de la création d'une frise chronologique en autonomie, accompagné de sa fiche #PIX

Un scénario @acmartinique en #1re professionnelle en ligne sur #édubase

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[#Ress_num] 🗞️Le génocide arménien dénoncé par la presse française : une revue de presse @retronews accessible via @LumniEnseignant 👩‍🏫Classe de #1re 👉edutheque.retronews.fr/articles/116?t…

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🗞️Le génocide arménien dénoncé par la presse française : une revue de presse @retronews accessible via @LumniEnseignant 

👩‍🏫Classe de #1re 
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[Scénario pédagogique @HGEMC_Creteil ] 🏃‍♀️#Paris2024, les #JeuxOlympiques vus par les sciences humaines Un scénario #1re #HGGSP qui invite à la création d'un #podcast, en ligne sur #Édubase 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22053 #JO

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🏃‍♀️#Paris2024, les #JeuxOlympiques vus par les sciences humaines 

Un scénario #1re #HGGSP qui invite à la création d'un #podcast, en ligne sur #Édubase

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 #JO

[#Rentrée2024HG🎒] 🇲🇽Une visite augmentée de Mexico : confrontation d’une carte de localisation à divers hyper-paysages Une séquence en classe de #1re en #géographie par @HGLille, et en ligne sur #édubase 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/21264

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🇲🇽Une visite augmentée de Mexico : confrontation d’une carte de localisation à divers hyper-paysages

Une séquence en classe de #1re en #géographie par @HGLille, et en ligne sur #édubase

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[Scénario pédagogique #édubase] 🎙️De l’Agence Havas à l’AFP : un travail sur les #CompétencesOrales proposé par @HG_acVersailles en #1re #HGGSP 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/18056

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🎙️De l’Agence Havas à l’AFP : un travail sur les #CompétencesOrales proposé par @HG_acVersailles en #1re #HGGSP

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[#Rentrée2023HG🎒] 📺Introduire la notion de #démocratie avec la saison 7 de la série tv Homeland en #1re #HGGSP Un scénario réalisé par @actoulouse et en ligne sur #édubase #Rentrée2023 #lycée 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/19366

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📺Introduire la notion de #démocratie avec la saison 7 de la série tv Homeland en #1re #HGGSP

Un scénario réalisé par @actoulouse et en ligne sur #édubase

#Rentrée2023 #lycée
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[Scénario pédagogique #édubase] 👀Enquêter sur les réalités de l'esclavage et des mouvements abolitionnistes avec la série Underground Railroad : une proposition par @LHGToulouse en classe de #1re 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22912 #DNL

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👀Enquêter sur les réalités de l'esclavage et des mouvements abolitionnistes avec la série Underground Railroad : une proposition par @LHGToulouse en classe de #1re 

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[#Rentrée2024HG🎒] 🗳️Introduire la notion de démocratie avec la saison 7 de la série tv Homeland en #1re #HGGSP par @hgemc_tlse 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/19366

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🗳️Introduire la notion de démocratie avec la saison 7 de la série tv Homeland en #1re #HGGSP par @hgemc_tlse 

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Cet après midi on a testé notre jeu "Somme 1916" pour aborder le PPO "la bataille de la Somme" en classe de #1re #HG #tronccommun

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Répétition au soleil de Provence #1Re #Camerone

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[Scénario pédagogique #édubase] 🏢"Rénovez Paris au XIXe siècle" : une activité clé en main différenciée pour travailler l'argumentation en classes de #4e et #1re, par @actoulouse 👉edubase.eduscol.education.fr/fiche/22704 #ludification #différenciation

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🏢"Rénovez Paris au XIXe siècle" : une activité clé en main différenciée pour travailler l'argumentation en classes de #4e et #1re, par @actoulouse 

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